A educadora e pesquisadora Isana Barboza Costa, da região sisaleira da Bahia, desenvolveu uma proposta de pesquisa que investiga a implementação de políticas de alfabetização em comunidades quilombolas do interior do estado. O estudo integra o campo da ciência da implementação, área que busca compreender como políticas públicas são efetivamente aplicadas nos territórios.
Intitulado “Onde a política pública encontra o território: equidade racial e alfabetização em comunidades quilombolas do interior da Bahia”, o projeto analisa como as diretrizes educacionais chegam às escolas e são mediadas por gestores, coordenadores pedagógicos e professores, considerando as especificidades sociais, culturais e raciais de cada território.
A proposta dialoga com o edital nacional lançado pelo Todos Pela Educação em parceria com a Fundação Itaú, que seleciona pesquisadores de todo o país para investigar desafios e caminhos da educação brasileira a partir da prática. Como parte do processo, os participantes têm acesso a uma formação internacional, incluindo uma imersão na Universidade de Oxford, no Reino Unido, com atividades desenvolvidas na Blavatnik School of Government, referência mundial em políticas públicas.
Com trajetória construída na educação pública, Isana atua como professora, formadora e gestora em projetos educacionais e socioculturais, o que contribuiu diretamente para a construção da pesquisa. Segundo a educadora, o estudo nasce da vivência no território e da percepção de que, embora existam políticas de alfabetização bem estruturadas, seus resultados ainda são desiguais.
